校友風(fēng)采
學(xué)長榜樣? | 莊振海：做學(xué)生喜歡的老師
來源： 發(fā)布時(shí)間：2022-11-04 瀏覽次數(shù)：次編寫語
自1933年以來,，溫州大學(xué)
高舉“光大國族,、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養(yǎng)了25萬余高素質(zhì)人才
為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)
溫州大學(xué)校友辦推出
“學(xué)長榜樣”系列訪談欄目
聚焦校友一往無前,、不負(fù)韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn),、奉獻(xiàn)青春
的榜樣故事
希望激勵(lì)更多的溫大人
努力拼搏、奮發(fā)成才
傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問是,、敢為人先”
的校訓(xùn)精神
校友簡介
莊振海,，1991年7月畢業(yè)于溫州師范學(xué)院（現(xiàn)溫州大學(xué)，以下簡稱溫師院）生物系,。一直從事教育工作,，耕耘不輟，現(xiàn)任職北京外國語大學(xué)溫州附屬學(xué)校校長,、瑞安市北外附屬學(xué)校校長,。浙江省特級教師、正高級教師,；溫州市“教育名家”培養(yǎng)對象,；第11期長三角初中名校長高級研修班學(xué)員。近年被聘為長三角基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科專家,、浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會成員,、第六屆浙江省教育學(xué)會中學(xué)科學(xué)分會副會長,、浙江師范大學(xué)和溫州大學(xué)碩士生實(shí)踐導(dǎo)師,、浙教版初中《科學(xué)》新教材編寫作者。
5月20日10時(shí),，北京外國語大學(xué)溫州附屬學(xué)校校長辦公室門口,，莊振海送走了一對夫婦，他們是學(xué)生家長,，因?yàn)閷δ臣虑椴粷M意來同校長討說法,，說是要和學(xué)校“博弈”到底,。
“我說,，不能用‘博弈’兩字。學(xué)校和家長都有一個(gè)共同的愿望,，那就是為了孩子能夠健康地發(fā)展,，雙方不應(yīng)該對立。所以在充分交流之后，他們就放心,、開心地離開了,。”
我們對莊振海的了解,，就是從這樣一幕“化干戈為玉帛”的互動開始的,。
莊振海對家長包容、理解的態(tài)度,，源于他對學(xué)生的喜歡和愛護(hù),，他希望學(xué)校能給學(xué)生營造一個(gè)家校和諧的成長環(huán)境，這樣才不辜負(fù)他喜愛學(xué)生的心,，不辜負(fù)學(xué)生對他的喜愛,。談到學(xué)生，莊振海就兩眼放光,，有滔滔不絕的話題,。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)改變了人生理想
提及年少時(shí)的理想，莊振海念念不忘的是他的參軍夢,。這個(gè)夢想從考取溫州師范學(xué)院生物系,，一直到畢業(yè)參加教育實(shí)習(xí)前，都從未放棄過,?！白隼蠋煵⒉皇俏业牡谝恍脑福以趯W(xué)校讀書的時(shí)候,，還經(jīng)常想著能否有機(jī)會去參軍,，最后再考個(gè)軍校?！被貞浧鹱约寒?dāng)初對于理想的執(zhí)著,，莊振海如是說。
盡管理想和現(xiàn)實(shí)存在沖突,，但莊振海依然珍惜著在溫師院的求學(xué)時(shí)光,，時(shí)至今日還能回憶起生物系的一大批優(yōu)秀教師?！巴瑢W(xué)們都很喜歡亦師亦友的班主任張雨老師,，還有一些老師，陳麗萍,、張永普,、陶月良、黃曾明,、趙雄飛,、虞世嘉等等老師上課的情景……我都記得。”
從溫師院畢業(yè)三十余年,，令莊振海受用至今的,，并不僅僅是那些在課堂上學(xué)到的專業(yè)知識，更有老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、各自的教學(xué)風(fēng)格以及對學(xué)生的關(guān)愛,。“溫師院生物系有很多優(yōu)秀的老師,，他們的優(yōu)良品格,，到今天還在影響著我的人生觀和教育觀?！?/span>
1991年7月,，莊振海從溫師院生物系畢業(yè)。畢業(yè)前的教育實(shí)習(xí),，卻徹底改變了他的職業(yè)規(guī)劃,。
當(dāng)時(shí)的溫師院位于市區(qū)學(xué)院路，莊振海被就近分配到溫州九中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間,，莊振海苦于自己的教學(xué)語言不精煉,，因而更加刻苦地去試講,，有時(shí)是講給同學(xué)聽，有時(shí)對著鏡子講,，最多的時(shí)候,，一個(gè)課題試講過十八次。在這兩個(gè)月里,，莊振海下足了苦功夫,，隨之而來的是教學(xué)帶給他的快樂與滿足：“我感受到教育教學(xué)工作是非常有趣的，面對學(xué)生求知若渴的,、充滿信任的目光,，我告訴自己一定要以敬畏的態(tài)度把工作做好,?！?/span>
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，讓莊振海喜歡上了老師這份職業(yè),，而他渴望未來能盡情施展的舞臺,，也從軍營轉(zhuǎn)向了三尺講臺。
到處蹭會的鄉(xiāng)村年輕教師
參加工作后,，莊振海被分配到瑞安市羅鳳中學(xué),，這也是他的初中母校。剛開始教書，他擔(dān)任生物和化學(xué)兩門學(xué)科的老師,。作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校,，那時(shí)羅鳳中學(xué)的條件比較艱苦——沒有圍墻，沒有操場,，簡陋的教學(xué)樓邊有著許多露天茅坑,。盡管如此，但莊振海笑著表示那時(shí)自己的快樂很簡單：“我喜歡打籃球,，羅鳳中學(xué)剛好有個(gè)地面不平整的籃球場,，我就心滿意足了?！?/span>
在羅鳳中學(xué)的十年里,，莊振海直言自己面對的最大困難并不是物質(zhì)環(huán)境，而是學(xué)習(xí)的機(jī)會,。羅鳳中學(xué)位于鄉(xiāng)村,，那時(shí)，消息相對閉塞,，而且也很少有機(jī)會參加高級別的教研活動和培訓(xùn),。莊振海平日里非常關(guān)注上級教研部門會議的消息，同事都戲稱他的每一根頭發(fā)都像天線,，打聽到哪天哪里要開會了,，他就在當(dāng)天早上趕到會議地點(diǎn)，以一個(gè)“旁聽生”的身份學(xué)習(xí),。讓他記憶最深刻的是1998年的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，他了解到浙江省教研室在蒼南金鄉(xiāng)二中舉辦初中科學(xué)課堂展示活動，為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)和影響學(xué)校的管理工作,，莊振海決定在會議的當(dāng)天上午去報(bào)到,。當(dāng)時(shí)瑞安到金鄉(xiāng)的路況很不好，他早上四點(diǎn)半就出發(fā),，一路顛簸和換車,，終于在上午八點(diǎn)趕到了會議地點(diǎn)。這次展示活動雖然安排兩天,，但是他心里想著學(xué)校的工作,，堅(jiān)決地放棄了第二天的會議，當(dāng)晚風(fēng)塵仆仆地趕回學(xué)校,。所以那時(shí)同行都笑著說他在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí),，總是“來得最遲，離開最早”,。他牢記溫大母?！扒髮W(xué)問是,，敢為人先”的校訓(xùn)精神，深知“他山之石,，可以攻玉”,，所以他每逢培訓(xùn)機(jī)會就見縫插針，好學(xué)不倦,。
莊振海直言,，自己現(xiàn)在獲得了特級教師榮譽(yù)稱號，評上了正高職稱,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)積累功不可沒,。
努力把課上得“對”而“美”
2001年9月，莊振海以教導(dǎo)主任的身份,，調(diào)入了剛剛建校的瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)中學(xué),。由于是新學(xué)校，莊振海在心中暗暗下定決心：要讓課堂成為學(xué)校里一道真正靚麗的風(fēng)景線,?！拔蚁Ｍ颜n上得既‘對’，又‘美’,，努力讓課堂煥發(fā)出生命的活力”,，莊振海這樣形容他理想中的課堂。為了能讓課上得“美”,，他像一個(gè)匠人,，總是在精心的備課過程中花去很多時(shí)間，做到哪怕連課上的一個(gè)小片段都不被浪費(fèi),。
在安陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)的11年里,，莊振海常常面臨很大的壓力。那時(shí)候有省初中科學(xué)競賽,，他就要在一個(gè)班級的常態(tài)科學(xué)教學(xué),、教務(wù)處主任、班主任的工作量之外,，額外加上競賽指導(dǎo)的工作,。時(shí)間不夠用，莊振海經(jīng)常利用參加會議的空隙對課進(jìn)行構(gòu)思,。為了準(zhǔn)備明后天給競賽學(xué)生講解的題目,，他常常選題、做題,、想題到夜里一兩點(diǎn),。每次到了競賽前最緊張的時(shí)段，他的身體都已經(jīng)無法支撐,，感冒發(fā)燒,、扁桃體發(fā)炎是經(jīng)常的事，嚴(yán)重時(shí)還要在醫(yī)院里一邊打吊針輸液,，一邊解題和備課,。那一個(gè)時(shí)期很辛苦，但對他而言,，不僅初步形成了自己生動有趣,、思維深刻、從容大氣的課堂風(fēng)格,，而且解題能力,、專業(yè)素養(yǎng)、時(shí)間規(guī)劃能力,，都得到很大的提高,。
同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的莊振海還沒有落下學(xué)習(xí),，雖然他已經(jīng)不能像從前那樣有時(shí)間去旁聽了,。他更熱衷于向書本學(xué)習(xí)。在他辦公室的書架上,，不僅有細(xì)胞學(xué),、生理學(xué)、遺傳學(xué),、教學(xué)管理等專業(yè)書籍,，還擺滿了與文史哲相關(guān)的讀物。談到閱讀,，他動情地說：“我深切地感受到,，教師不應(yīng)該只匆匆走路，還要適時(shí)停下來,，用心反思,、審視、洞察自己的教育教學(xué)生活”,。除了向書本學(xué)習(xí),，莊振海還注重向身邊的同伴學(xué)習(xí)，同時(shí)還結(jié)交了很多“80后”的專家朋友——葉瀾,、顧泠沅,、成尚榮、徐承楠,、吳加澍,、何繼善、黃恕伯……通過不斷學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)和治學(xué)態(tài)度,，使他可以站到更高的地方,。在浙江省教育廳組織的“百人千場”教學(xué)活動中,，莊振海上課和講座20多次，在浙江省初中科學(xué)課程改革30年高峰論壇暨科學(xué)教育國際研討會上,，他和另外兩位省內(nèi)的特級教師同臺上課,，受到與會的國際科學(xué)教育專家和國內(nèi)同行的一致好評。
說起學(xué)生兩眼會發(fā)光
在莊振海眼里,，自己是一個(gè)說起學(xué)生,，“兩眼會發(fā)光”的老師。
2012年9月,，莊振海任職瑞安市北外附屬學(xué)校校長,，2020年12月兼任北外溫州附校校長。在創(chuàng)辦和管理學(xué)校過程中,，他牢記“為黨育人,、為國育才”的初心，始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,，以“尊重”為前提,，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，包容教師的個(gè)性,，尊重教師的勞動成果,，和全校教師一起努力，使兩所學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展的軌道,，多次獲得了溫州市,、瑞安市、甌海區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),。雖然學(xué)校行政管理占用了很多時(shí)間,，但只要有時(shí)間，他總會出現(xiàn)在校園中,，時(shí)常會有學(xué)生和他打招呼,，也有學(xué)生跑到他面前甚至校長室里和他聊上幾句。
有一次,，一個(gè)七年級的孩子一直在校長辦公室門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，莊振海發(fā)現(xiàn)了，那孩子支支吾吾了半天,，說：“校長,，今天我參加了野外研學(xué)活動，自己做了一些面包,，想送給您嘗一嘗,。”莊振海馬上接受了面包,，當(dāng)著他的面吃了一個(gè),，笑著說口感很不錯(cuò),。前幾天他又碰到那個(gè)孩子，那孩子說自己最近學(xué)會了做酸奶,，想帶點(diǎn)過來讓他嘗一下,?！拔铱隙ㄕf好啊,，因?yàn)槲抑挥薪邮芰怂男囊猓也拍艹蔀樗哪恐械呐笥?，我才可以走進(jìn)孩子的心里去,。”莊振海笑道,。于是莊振海利用接近學(xué)生的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,。
莊振海對待學(xué)生的態(tài)度,，贏得了學(xué)生的信任。有一個(gè)已經(jīng)上高中的孩子,，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)任務(wù)重而感到焦慮,，他經(jīng)常給莊振海打電話，訴說學(xué)習(xí)近況,，釋放學(xué)習(xí)壓力,。由于那孩子拒絕和家長交流，所以莊振海也經(jīng)常與該學(xué)生家長聯(lián)系,，將自己作為一個(gè)中介,，架起學(xué)生與家長溝通的橋梁。莊振海動容地說：“我不管多忙,，不管工作壓力有多大,，我都會盡量接那個(gè)孩子和家長的電話。我沒有理由拒絕他們,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把我當(dāng)做知心朋友和親人了,。”
為教育事業(yè)耕耘31年,，莊振?？偨Y(jié)出兩個(gè)字：熱愛?！盁釔劬褪前l(fā)自內(nèi)心地喜歡這個(gè)行業(yè),。你首先要覺得這份工作有價(jià)值。我們培養(yǎng)的孩子都是社會主義的建設(shè)者和接班人,，我們肩上的責(zé)任很重大,。所以要從喜歡這個(gè)職業(yè)開始,，發(fā)展成為終身的熱愛?！弊詈笏f：“做喜歡學(xué)生的老師,，做學(xué)生喜歡的老師。這是我在教育事業(yè)上一輩子的追求,。
