校友風(fēng)采
學(xué)長(zhǎng)榜樣? | 陳建賓：為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著
來源： 發(fā)布時(shí)間：2022-12-01 瀏覽次數(shù)：次
編寫語
自1933年以來,，溫州大學(xué)
高舉“光大國族、造福人群”精神旗幟
立足浙南大地
培養(yǎng)了25萬余高素質(zhì)人才
為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)
溫州大學(xué)校友辦推出
“學(xué)長(zhǎng)榜樣”系列訪談欄目
聚焦校友一往無前,、不負(fù)韶華
的拼搏歲月
探尋校友成功背后的心路歷程
展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn),、奉獻(xiàn)青春
的榜樣故事
希望激勵(lì)更多的溫大人
努力拼搏,、奮發(fā)成才
傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問是,、敢為人先”
的校訓(xùn)精神
校友簡(jiǎn)介
陳建賓,，1986年11月出生,，山東菏澤人,。2013年碩士研究生畢業(yè)于溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院有機(jī)化學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)為齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）教授、博士生導(dǎo)師,。2015年12月以“優(yōu)等生”提前博士畢業(yè)于德國羅斯托克大學(xué)萊布尼茨催化研究所（LIKAT）,，隨后赴美國加州大學(xué)伯克利分校開展博士后工作，2017年以“特聘教授”加入齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）并成立光/電催化研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。入職五年來,，主持國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目,、省自然科學(xué)基金和廳局級(jí)項(xiàng)目等10余項(xiàng)；截止目前在Nat. Catal.,，J. Am. Chem. Soc.,，Angew. Chem. Int. Ed.，Adv. Energy Mater.（IF 29.368）,，Appl. Catal. B-Environ（IF 24.319）,，Chem. Eng. J. （IF 16.744）ChemSusChem，Org.Lett.,，Chem.Commun.等國際主流期刊發(fā)表SCI文章75篇,。目前主要從事電有機(jī)合成，光/電催化能源分子轉(zhuǎn)化,，金屬有機(jī)化學(xué),，藥物合成和功能材料等方面的研究工作。
8月5日下午,，陳建賓接受線上采訪。他用自己的人生經(jīng)歷告訴我們什么是永無止境的追求,。他鼓勵(lì)溫大的學(xué)弟學(xué)妹們：“心中要有理想,，腳踏實(shí)地，一直在前進(jìn)的路上,?！?/span>
考研調(diào)劑到溫大
2010年，陳建賓來到山明水秀的溫州,，被江南的美景所吸引,。“溫大校園很美麗,，處處生機(jī)盎然,，給我留下了深刻印象?！?/span>
從本科開始就喜歡有機(jī)化學(xué)的陳建賓,，在考研調(diào)劑時(shí)，了解到在溫大有位認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng),，也有非常優(yōu)秀的老師,，所以就選擇了溫大。“學(xué)校的研究生處和化工學(xué)院的老師們,，對(duì)學(xué)生很熱情,，很重視?！睂W(xué)校和老師的熱情讓初來乍到的陳建賓感受到無限溫暖,。
陳建賓的性格偏外向,，興趣愛好廣泛。他喜歡運(yùn)動(dòng),，校園濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍也感染著他,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽中常能見到他的身影,。“打籃球不僅能強(qiáng)身健體,，還能結(jié)識(shí)朋友。打球使人暢快淋漓,、身心愉悅,，這個(gè)愛好我一直保持到現(xiàn)在?！?/span>
和大多數(shù)人的校園生活一樣,，陳建賓大部分時(shí)間都泡在實(shí)驗(yàn)室，只有偶爾周末打打球,。在平凡而充實(shí)的日子里,，他最難忘的還是恩師成江教授。“成江教授對(duì)學(xué)生十分關(guān)心愛護(hù),，有事情去找他,，他會(huì)盡可能地幫你解決。平日里與學(xué)生相處,，他沒有批評(píng),，沒有抱怨，更多的是鼓勵(lì),?！标惤ㄙe感念不已。
溫大還給他留下了許多美好回憶,。他記得和實(shí)驗(yàn)室的伙伴們一起去爬大羅山,，和同學(xué)去看日出日落，好不愜意,?；仡櫝砷L(zhǎng)歷程，陳建賓認(rèn)為在溫大的生活為自己邁入人生新階段做了很好的鋪墊,，養(yǎng)成的工作時(shí)全神貫注的習(xí)慣和受挫后積極樂觀的心態(tài)到現(xiàn)今也受益匪淺,。
▲與學(xué)生一起合影（左七為陳建賓）
為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著
大學(xué)期間，陳建賓就想好準(zhǔn)備考研讀博,。未曾想考研之時(shí),，專業(yè)課發(fā)揮失常，面臨調(diào)劑,，來到溫州大學(xué),。“我反思問題是出在自己身上,。專業(yè)課是我擅長(zhǎng)的，自我感覺良好,，準(zhǔn)備時(shí)多有放松,，但這恰恰是考研失利的關(guān)鍵。給準(zhǔn)備考研的同學(xué)們一個(gè)教訓(xùn),，復(fù)習(xí)的時(shí)候要均衡,，千萬不要在最擅長(zhǎng)的科目上翻船?！眰闹皇菚簳r(shí)的,，是打擊，更是鞭策,。陳建賓樂觀積極的心態(tài)還是占了上風(fēng),，將懊惱化為激勵(lì)。
“出國的想法是高中就有的,，一直想去國外最著名的高等學(xué)府求學(xué),，體驗(yàn)留學(xué)生活?！痹谶@條路上,，他從未想過放棄，不懈努力,，時(shí)刻準(zhǔn)備著?！耙鰢?，英語是第一要素。集中訓(xùn)練后過線雅思和托福,。專業(yè)素養(yǎng)是第二要素,，申請(qǐng)博士對(duì)科研素質(zhì)要求高。在溫大,，我跟著成老師,，潛心積累，全心投入科研,，研二就有兩篇不錯(cuò)的文章發(fā)表,。具備這些要素后，就可以開始聯(lián)系高校導(dǎo)師,，和他們溝通,，說一下想法、目標(biāo),，爭(zhēng)取引起導(dǎo)師的興趣,?！标惤ㄙe學(xué)長(zhǎng)耐心地分享著他的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
他也提醒同學(xué)們：不要害怕被拒絕,。越是著名的高校,，申請(qǐng)者就越多。當(dāng)你還不是那么耀眼的時(shí)候,，被忽略是正常的,。你能做的就是不要?dú)怵H，無論過程如何,，要有把一件事做成為止的心態(tài),。
2013年10月，陳建賓如愿前往德國萊布尼茨催化研究所攻讀博士學(xué)位,。他大部分時(shí)間都埋頭在學(xué)習(xí),、科研上。周末會(huì)在當(dāng)?shù)毓涔?，了解一下建筑和人文,，也喜歡去海邊散心?！拔沂冀K清楚出國的目的是學(xué)習(xí),，不達(dá)目的，誓不罷休,?！痹诘聡x博時(shí)期，陳建賓不到兩年就發(fā)表了十多篇SCI文章,，工作質(zhì)量已達(dá)到學(xué)校和導(dǎo)師畢業(yè)的要求,。2015年12月，陳建賓以“優(yōu)等生”提前博士畢業(yè),。答辯那段時(shí)間他同時(shí)聯(lián)系博士后的職位,，最終得到美國加州大學(xué)伯克利分校開展博士后研究的機(jī)會(huì)。
▲陳建賓參加學(xué)術(shù)研討會(huì)
科研教學(xué)齊頭并進(jìn)
2017年正處回國潮,，漫漫求學(xué)路,，始終不變的是游子的家鄉(xiāng)情結(jié)?；貒?，多所學(xué)校向陳建賓拋出橄欖枝，最終他選擇就職于家鄉(xiāng)的齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）,。
陳建賓在齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）擔(dān)任本科生和研究生教學(xué),。“教學(xué)不只是為了傳授知識(shí)，重要的是開啟他們的心智,，培養(yǎng)他們探索的欲望,?！彼f，“本科以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,，也需培養(yǎng)價(jià)值觀,、創(chuàng)造力，研究生階段更是如此,。所以,，我現(xiàn)在是刻意地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性、思考能力,?！?/span>
剛給本科生開展實(shí)驗(yàn)課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)熱情是很積極的,，有些學(xué)生早早地就來到實(shí)驗(yàn)室,，多數(shù)學(xué)生急于想動(dòng)手操作，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的過細(xì)講解缺乏耐心,，增加了安全風(fēng)險(xiǎn),。傳統(tǒng)的“灌注式”教學(xué)模式，使學(xué)生完全處于被動(dòng)地位,，其積極性,、主動(dòng)性都受到抑制，同時(shí)也助長(zhǎng)了少數(shù)學(xué)生不預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，使學(xué)生產(chǎn)生“依賴”“交差”和“迎合”（數(shù)據(jù),、結(jié)果）的心理，這與提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的教育目的是相違背的,。
為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,，他采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，有助于改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,、積極思考以及交流與合作的能力,，實(shí)現(xiàn)從“教師的教學(xué)為中心”到“學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變?！坝眠@種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解加深許多。后面溝通時(shí),，都能頭頭是道地講述,，這讓我很是欣慰?！?/span>
科研方面,，陳建賓成立了光/電催化研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。“以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,，解決卡脖子技術(shù)難題,；以研究興趣為導(dǎo)向，擴(kuò)展人類的知識(shí)前沿,，都是創(chuàng)新的體現(xiàn),。科研時(shí)要知道目前世界的熱點(diǎn)和前沿在哪里,。要明白為什么熱,，是否會(huì)一直熱下去，不要人云亦云,，要有自己的觀點(diǎn)和主見,；一旦開始，也不要蜻蜓點(diǎn)水,，遇到困難就輕易放棄,。總之,，我認(rèn)為科研上的創(chuàng)新就是認(rèn)清事物本質(zhì),，潛心鉆研，解決一些實(shí)實(shí)在在的科學(xué)問題,?！?/span>
陳建賓的團(tuán)隊(duì)目前主要開展綠色可持續(xù)化學(xué)的研究，以可持續(xù)的太陽光能和綠色的電能開發(fā)出新穎的反應(yīng)轉(zhuǎn)化途徑,。開發(fā)的氮中心自由基策略,，在電化學(xué)條件下可控地實(shí)現(xiàn)無過渡金屬催化的C-H鍵氨化反應(yīng)和N-N鍵偶聯(lián)反應(yīng)，工作于2020年3月發(fā)表在化學(xué)領(lǐng)域國際標(biāo)志性期刊《Angew.Chem.Int.Ed.》,；同時(shí)也開展能源分子的催化轉(zhuǎn)化工作,，鑒于氫能源越來越受到重視，氫能源汽車逐漸進(jìn)入市場(chǎng),，“針對(duì)這一大背景,，我們團(tuán)隊(duì)有一項(xiàng)科研成果，可以實(shí)現(xiàn)工業(yè)電流密度電解水產(chǎn)氫,，得到很好的法拉第效率和穩(wěn)定性,。”該工作于2022年1月發(fā)表在能源領(lǐng)域國際標(biāo)志性期刊《Advanced Energy Materials》,。
“科研成果的發(fā)表受各種因素影響,，包括面臨的科研環(huán)境、課題的意義和價(jià)值、文章的撰寫,、審稿人的觀點(diǎn)視角等等,。之前有一個(gè)工作，我們研究了四年的時(shí)間,，學(xué)生做了大量且細(xì)致的工作,，最終很好地解釋了機(jī)理的來龍去脈。盡管這一工作沒有在標(biāo)志性期刊發(fā)表,，但是在研究過程中得到了諸多啟發(fā),，為后面的工作做了非常好的開端?！?/span>
科研人員要具備較強(qiáng)的抗壓,、抗打擊能力，堅(jiān)忍不拔的科研精神是支撐他們前行的動(dòng)力,。這也是陳建賓對(duì)學(xué)生的期盼,，希望他們要有接受失敗的度量，從失敗中找到有價(jià)值的線索,，戒驕戒躁,，腳踏實(shí)地。最后,，他也給溫大的學(xué)弟學(xué)妹們送上寄語：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。
▲陳建賓與學(xué)生合影（二排左三為陳建賓）
