5月15日國(guó)際家庭日，溫州市殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心與溫州大學(xué)孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)研究中心近日聯(lián)合發(fā)起“星光計(jì)劃”。該項(xiàng)目聚焦0-7歲孤獨(dú)癥兒童家庭干預(yù)支持，通過專業(yè)培訓(xùn)與家庭實(shí)踐相結(jié)合的模式，助力家長(zhǎng)從“被動(dòng)觀察者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)干預(yù)者”，為孤獨(dú)癥兒童康復(fù)探索出一條“用生活重塑教育”的新路徑。

今年國(guó)際家庭日主題為“家庭與包容性社會(huì)”，與我國(guó)《家庭教育促進(jìn)法》倡導(dǎo)的“共同參與”理念高度契合。針對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)資源有限、機(jī)構(gòu)干預(yù)費(fèi)用高昂（年均6-12萬元）等痛點(diǎn)，“星光計(jì)劃”創(chuàng)新推出“專業(yè)指導(dǎo)+家庭實(shí)踐+社群互助”三維模式。項(xiàng)目通過每周1次線下家長(zhǎng)工作坊和1次一對(duì)一家庭干預(yù)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)將專業(yè)康復(fù)方法融入日常生活。

“孤獨(dú)癥兒童需要每周20-40小時(shí)的密集型干預(yù)，而家長(zhǎng)是最持久、最親密的‘治療師’。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉燕教授介紹，其團(tuán)隊(duì)自20年前開始研究孤獨(dú)癥兒童語言交流行為，并于2018年將重心轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)賦能。截至目前，團(tuán)隊(duì)已為超過400個(gè)家庭提供支持。

在近期的一場(chǎng)家長(zhǎng)工作坊中，30余位家長(zhǎng)通過“情景模擬”練習(xí)“描述”策略。授課老師以日常溝通難題為案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過角色扮演尋找解決方案。例如，當(dāng)孩子對(duì)提問充耳不聞時(shí)，家長(zhǎng)可先觀察孩子興趣點(diǎn)，再用簡(jiǎn)單語言描述相關(guān)事物，吸引孩子主動(dòng)參與對(duì)話。

課后，每個(gè)家庭還獲贈(zèng)《家庭干預(yù)工具包》，內(nèi)含自檢表、打卡表等實(shí)用工具。“以前覺得干預(yù)很復(fù)雜，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)從日常小事做起，也能取得好效果。”家長(zhǎng)陳先生表示。

在家長(zhǎng)的精心干預(yù)下，參與項(xiàng)目的孤獨(dú)癥兒童在眼神關(guān)注、語言表達(dá)、社交能力等方面均有顯著改善。溫州市小銀河學(xué)校校長(zhǎng)評(píng)價(jià)：“針對(duì)性分組教學(xué)細(xì)致有效，家長(zhǎng)配合度提升后，孩子技能泛化更順利。”

“這里沒有奇跡般的治愈，但有細(xì)水長(zhǎng)流的進(jìn)步。”項(xiàng)目組表示，未來將繼續(xù)推動(dòng)專業(yè)力量與家庭智慧融合，為更多孤獨(dú)癥家庭點(diǎn)亮希望之光。

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