在新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)新和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有一位來(lái)自溫州大學(xué)23級(jí)學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)的研究生用青春和熱情在這片土地上書寫著屬于自己的教育故事，她就是2024屆浙江省大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者俞金禮。

破繭：從象牙塔到胡楊林的選擇

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這句溫暖的話語(yǔ)一直是俞金禮的信念，也是她踏上支教之路的起點(diǎn)。初中時(shí)，家庭困難曾讓她面臨輟學(xué)的困境，是好心人劉酈鋒先生和政府部門的資助，讓她得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。這段經(jīng)歷在她心中種下了感恩的種子，也讓她堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”。從此，她不斷提升自己，考取研究生，并立志成為一名助人者。

在大學(xué)期間，俞金禮始終懷揣感恩之心，盡己所能回饋社會(huì)。她充分利用課余時(shí)間積極投身志愿服務(wù)，她擔(dān)任世界青科會(huì)等活動(dòng)志愿者、連續(xù)三年無(wú)償獻(xiàn)血、參與青絲行動(dòng)剪去陪伴五年的長(zhǎng)發(fā)捐給癌童、從考研經(jīng)驗(yàn)分享到鄉(xiāng)村教育幫扶，她用行動(dòng)踐行著奉獻(xiàn)精神。同時(shí)她擔(dān)任黨支部宣傳委員、班級(jí)團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)團(tuán)學(xué)干事等多項(xiàng)學(xué)生干部職務(wù)，憑借優(yōu)秀的表現(xiàn)榮獲校優(yōu)秀學(xué)生黨員、校優(yōu)秀共青團(tuán)員、校優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)。她還擔(dān)任思政工作助理，協(xié)助輔導(dǎo)員出色地完成了學(xué)生管理、獎(jiǎng)助、就業(yè)等工作，代表學(xué)校榮獲浙江省三助崗位之星“推薦學(xué)習(xí)個(gè)人”。這些經(jīng)歷讓俞金禮深刻認(rèn)識(shí)到，服務(wù)奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的另一條重要途徑。

扎根：在西部教育中尋找價(jià)值

研一下學(xué)期，俞金禮得知西部計(jì)劃后，在得到導(dǎo)師的支持后她踏上了前往新疆阿克蘇的征程。初到新和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，她面臨諸多挑戰(zhàn)：住所和學(xué)校每天往返20公里的長(zhǎng)距離通勤；零下20攝氏度寒冬里打滑的電動(dòng)車騎行異常艱難；飲食差異讓她從廚房新手成長(zhǎng)為能烹制霉干菜扣肉等家常菜的“廚娘”。這些困難都被她一一克服，逐漸適應(yīng)了支教生活。

在教學(xué)中，俞金禮肩負(fù)起高二年級(jí)3個(gè)班生物的教學(xué)任務(wù)。這里師資缺乏，教學(xué)條件相對(duì)艱苦，但她從未退縮。她體會(huì)到了學(xué)校同事對(duì)她的關(guān)懷與幫助，也感受到了孩子們的純真和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。“有所為有所不為才能有所作為”是她在教學(xué)中明白的第一個(gè)道理。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、教材新舊轉(zhuǎn)換的難題，她創(chuàng)新教學(xué)方法：選擇性分層教學(xué)、發(fā)揮學(xué)生主體作用、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法……期中考試時(shí)，她所帶的班級(jí)合格率躍居全校第一。

除了教學(xué)，俞金禮還積極參與學(xué)生豐富的課余生活，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上搖旗吶喊、跑操比賽時(shí)加油助威、初雪降臨在雪地里玩耍……她見證著學(xué)生們的成長(zhǎng)，用愛與關(guān)懷溫暖著每一個(gè)學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人。

生長(zhǎng)：在實(shí)踐中探索教育之路

俞金禮始終踐行“學(xué)高為師，身正為范”的理念，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。在導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的熏陶下，做到學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致研，她積極參與學(xué)術(shù)研究，不斷拓寬自己知識(shí)視野，將教育理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。她撰寫的論文獲2023年全國(guó)生物教研論文與成果評(píng)比國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、在國(guó)家級(jí)期刊《中學(xué)生物教學(xué)》上發(fā)表論文、自制教具參加第五屆師范生微課大賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

來(lái)到阿克蘇后，俞金禮依然嘗試著將所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。她時(shí)常與學(xué)科組的老師分享她在文獻(xiàn)中學(xué)習(xí)到的教育理念與教育方法，探討應(yīng)用在本校學(xué)生上的可行性。與老師們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，合作參演第七屆全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演匯演活動(dòng)被推薦至自治區(qū)，合作撰寫的論文獲2024年全國(guó)生物教研論文一等獎(jiǎng)。此外，她參加讀書分享比賽取得了縣三等獎(jiǎng)，參加第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽志愿服務(wù)賽道獲得銅獎(jiǎng)。

成林：在志愿者大家庭中收獲溫暖

支教之路并非獨(dú)行，而是與志同道合者共同繪就的青春華章。俞金禮結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀志愿者，他們同樣用行動(dòng)詮釋著對(duì)西部的熱愛與奉獻(xiàn)。他們互相支持，互相鼓勵(lì)，在這個(gè)充滿愛與溫暖的集體中共同成長(zhǎng)。中秋佳節(jié)他們共話鄉(xiāng)情，以家鄉(xiāng)美食相聚，來(lái)分享志愿感受；參觀胡楊林時(shí)，他們感悟著胡楊的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，汲取前行的力量；青年夜校里，他們學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感受民族文化的獨(dú)特魅力。

俞金禮積極投身鄉(xiāng)村振興服務(wù)，在新和縣志愿者半年考核優(yōu)秀。她為了支持助農(nóng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)考取了電子商務(wù)師資格證，通過直播助農(nóng)推廣特色產(chǎn)品；她還深入社區(qū)開展國(guó)通語(yǔ)教學(xué)，助力民族團(tuán)結(jié)；她在敬老院為老人打掃房間、陪他們聊天，送去溫暖與關(guān)愛；她陪伴老人時(shí)學(xué)會(huì)了都塔爾，演奏給老人帶去了熱情與樂觀。

于她而言，這段經(jīng)歷絕非僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)關(guān)于愛、成長(zhǎng)與希望的旅程。從受助者到志愿者，從求學(xué)者到教育者，她用行動(dòng)詮釋著愛的傳遞。她希望在孩子們心中種下一顆種子，哪怕只是微光，也能照亮他們的未來(lái)。

支教服務(wù)期即將結(jié)束，俞金禮也將要回歸校園繼續(xù)學(xué)業(yè)。“未來(lái)，或許會(huì)再次踏上這片土地，通過西部專招扎根于此，或是在學(xué)有所成后，以援疆教師的身份，懷揣著更多力量為這片土地傾盡熱血與才華。”她堅(jiān)信，與孩子們的故事尚未結(jié)束，那些共同度過的時(shí)光、一同收獲的成長(zhǎng)，將成為她生命中最珍貴的回憶。而她的教師夢(mèng)，也將繼續(xù)指引她前行，在教育之路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定。