溫州大學 方建文

　　國內(nèi)創(chuàng)客空間屬于初創(chuàng)階段,，創(chuàng)意來源也主要來自國外的開源網(wǎng)站,，還沒有形成有自己特色的,、可持續(xù)發(fā)展的模式,。但是最近兩年創(chuàng)客文化開始進入高校,，許多高校成立創(chuàng)客空間,。2013年，在清華大學美術學院藝術設計系付志勇老師的倡導下成立清華大學創(chuàng)客空間，同年,，深大學子創(chuàng)建了深大創(chuàng)客空間,，將創(chuàng)客文化引入到深大，幫助不同專業(yè)背景的同學通過思想碰撞和交流,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同將Ideas實現(xiàn),。此外浙大，寧大都成立創(chuàng)客空間,。

　　2013年,，在第一屆中小學STEAM教育論壇上，溫州大學教育信息化研究所胡來林教授指出,，現(xiàn)在的學生學習過于專注于自己的學科,，交流幾乎只限于各自的學院和專業(yè)，跨界交流的情況很少,，這對于學生發(fā)展極為不利,，難以適應社會的需要。在大家的倡議下,，我們開始籌建溫大創(chuàng)客空間,。

　　溫大教師教育實驗中心提供了一個實驗室房間，我們購買了20套Arduino主控板,，6套樂高機器人,，一臺3D打印機，各種工具,。經(jīng)過半年的籌劃,，溫大創(chuàng)客空間于今年4月正式成立，并對外開放,，迄今為止舉辦6期活動,，得到了同學和老師的認可。

　　溫大創(chuàng)客空間以“l(fā)earn by play, learn by make”為基本理念,，以創(chuàng)客教育為核心業(yè)務,，不僅給有想法、愛好動手的學生,、技術愛好者提供固定實踐場所,，而且通過各種創(chuàng)客活動促進創(chuàng)客之間的相互交流和分享，從而促進學生的創(chuàng)新能力和動手能力的發(fā)展,。

　　溫大創(chuàng)客空間不僅對本校熱愛技術,、喜歡動手的學生、教師免費開放,，也向社會上的技術愛好者敞開大門,。

　　溫大創(chuàng)客舉辦各種培訓活動,，對于剛?cè)腴T的學生進行基礎的入門培訓，包括樂高機器人,，arduino,、 3DPrinter；舉辦創(chuàng)客分享會,，開展創(chuàng)客項目經(jīng)驗的分享會,，交流心得，共同成長,；舉辦博士論壇,，邀請溫大各種專業(yè)特長的人進行開放性交流，拓展學生的視界,；還將與溫州市科協(xié),、電教館合作，進行創(chuàng)客教育的推廣和普及,。
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